教育 >> 辽宁教育行政学院学报 >> 2007年24卷8期 >> 摘要

初探中小学音乐教师“校本培训”的意义

评论推荐

在线阅读下载全文

皇丽莉[1] 文奇[2]

[1]沈阳音乐学院,辽宁沈阳110004 [2]首都师范大学,北京100037

《辽宁教育行政学院学报》

2007年第24卷第8期

摘　　要:

音乐教师以校为本的培训是加快教师专业化发展的有效途径。开展中小学音乐教师“校本培训”的意义，即迎接新一轮基础音乐教育课程改革的挑战；适应音乐教师专业化发展的要求；满足音乐教师个性化培训的需要；丰富音乐教师多元化的培训方式。事实上，这四方面的意义，每个都存在着相当大的拓展与延伸，但无论怎样，都是在具体地实施中小学音乐教师“校本培训”中才能感受与体验得到的。 (共2页)