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教育 >> 辽宁教育行政学院学报 >> 2007年24卷8期 >> 摘要

接受心理规律在班级管理中的运用

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沈百兰

如皋职业教育中心校,江苏如皋226500

辽宁教育行政学院学报

《辽宁教育行政学院学报》

2007年第24卷第8期

摘　　要:

在班级管理中，科学地运用接受心理规律，能触发学生形成自我管理、自我教育的内部动力机制，自我开发潜能。成为班级管理的积极参与者、管理者，使班主任的管理工作达到事半功倍的功效。

关键词:

接受心理人格环境情感

学科分类:

G710[文化、科学、教育、体育 > 职业技术教育 > 职业技术教育理论]

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