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解读教师实践智慧的内涵及其特征

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张晓峰

沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

《辽宁教育行政学院学报》

2008年第25卷第1期

摘　　要:

教师实践智慧是作为反思性实践者的教师在追求教育实践合理性的驱动下，对自己和他人的教育教学及生活经验的感悟积累和基于实践背景对相关理论的解读而形成的有利于探究解决实践问题，有利于提升教育教学质量并促进教师、学生全面和谐发展，彰显教育的道德品性的综合才能。它的主要特征是：实践生成、机智灵活、个体默会、多元整合、道德品性。教师实践智慧是教师专业发展的基础和动力。 (共2页)