泰勒课程评价模式的分析

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朴圣玉

沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

摘　　要:

泰勒的课程评价理论是为适应40年代美国政治、经济发展的需要，以心理学为基础，通过多年的研究和实践而逐步形成的。泰勒主要受到杜威、桑代克和贾德等美国教育界颇负盛名的社会科学家的影响。他所进行的绝大多数研究都显示出始终努力从实践中发展理论的倾向。 (共2页)

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