也谈主体性教育

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李红

常州师范专科学校,江苏常州213022

摘　　要:

主体性教育的研究已成为新世纪教育哲学的聚焦点，应该通过辩证地分析社会导向与个人取向、个性与共性、事实判断与价值判断、时代性与发展性这几对相应范畴来加深对主体性教育内涵的理解，以深化对主体教育的探讨。 (共2页)

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