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关于少数民族音乐教育中复合型架构模式的若干思考

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王华

中央民族大学音乐学院,北京100081

《中央民族大学学报：哲学社会科学版》

2005年第32卷第6期

摘　　要:

少数民族音乐教育的属性是“复合性”。在人才培养、教师队伍建设等方面应按照复合型架构模式进行建设。即以汉族音乐教育为基础，少数民族音乐教育为特色，并借鉴西方音乐教育的建构模式，使少数民族专业音乐教育在多成分、多层次平衡发展的基础上，力求双向发展的最大值——向民族纵深和现代化尖端的两极扩展。 (共3页)