中学生学习策略量表编制的研究

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周国韬[1] 张林[2]

[1]东北师范大学心理学系．长春130024 [2]占林大学社会心理学系．长春130012

摘　　要:

在自我调节学习理论、信息加工理论和国内外有关学习策略研究的基础上，根据我国中学生学习的实际情况编制了中学生学习策略量表，并进行了信度、效度检验。研究发现中学生运用学习策略有如下特点：①在使用学习策略方面存在着年级差异，有随年级增长递减的趋势；②女生在调控策略水平上显著高于男生，而男生在认知策略水平上略高于女生。 (共5页)

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