学习和考试技能训练对不同类型考试焦虑者的作用
田宝 郭德俊
首都师范大学教科院心理系,北京100089
摘 要:
以209名高中学生为被试，采用现场实验法考察了学习与考试技能训练(SST)对认知主导型考试焦虑(C型)、生理唤醒主导型考试焦虑(P型)和学习技能缺乏型考试焦虑(S型)的作用效果。结果表明：SST不能降低三种考试焦虑类型的状态考试焦虑，但能显著提高三种不同类型考试焦虑者的考试成绩。 (共6页)
学科分类:
G442[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育心理学 > 学习心理学]参考文献+更多
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