年龄和知识学习对国家分类的影响

摘　　要:

通过两个自由分类实验探讨年龄和知识学习对国家分类的影响。实验l探讨年龄对国家分类的影响。结果表明，不同年龄的人对国家分类基本一致，但有一定差异。实验2探讨分类前的知识学习对国家分类的影响。结果表明，知识学习能有效地影响分类。阅读文章的主题影响被试的分类标准。整个研究表明，社会概念的分类是事物特征、知识经验和分类情境相互作用的产物。分类既受事物特征的影响，也受人的知识经验影响，还受分类情境影响，从而支持一种权变的观点。 (共6页)