哲学 >> 心理学探新 >> 2006年26卷2期 >> 摘要

青少年道德判断能力的研究

评论推荐

在线阅读下载全文

杨韶刚[1] 吴慧红[2]

[1]南京师范大学道德教育研究所,南京210097 [2]河海大学公共管理学院,南京210097

《心理学探新》

2006年第26卷第2期

摘　　要:

德国道德心理学家林德提出“道德行为与发展的双面理论”，并设计了著名的“道德判断测验”，在20多年的研究中取得了很多重要成果。我们以中文版的“道德判断测验”为测量工具。以724名12—27岁青少年学生为被试进行实证研究，研究结果表明：学生的C分数随年级提高而有所提高，但不同年级之间有一定波动，说明学枝教育有助于提高学生的道德判断能力，但存在不稳定因素。男女生C分数不存在显著差异，学枝内部各年级之间也不存在显著差异，不同性质的学生之间不存在显著差异。 (共6页)