哲学 >> 心理学探新 >> 2006年26卷2期 >> 摘要

抑郁中学生自我相关生活事件的编码特点研究

评论推荐

在线阅读下载全文

冯正直[1] 张大均[2] 杨国愉[1]

[1]第三军医大学心理健康教育中心,重庆400038 [2]西南大学教育科学研究所,重庆400715

《心理学探新》

2006年第26卷第2期

摘　　要:

采用Tversky 1的实验范式，探讨抑郁和非抑郁的中学生对自我相关生活事件（正性、负性、中性）的编码加工特点。研究发现：1）非抑郁组把负性和中性句子条目编码为正性多（P〈0．01），而抑郁组把正性条目和中性每目编码为负性多（p〈0．01）；2）在编码偏向上，抑郁组采用负偏向编码，非抑郁组采用正偏向编码（p〈0．01）。提示抑郁症状中学生对正性和中性的社会信息较多的负偏向编码。 (共5页)