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3～6岁儿童对言语行为的元认知发展

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谢书书 张积家

华南师范大学心理应用研究中心,广州510631

《心理学探新》

2007年第27卷第4期

摘　　要:

以123名3～6岁儿童为被试，采用图片判断和个别访谈任务，从本体区分和归因的角度，对3～6岁儿童对言语行为的元认知发展进行了探查。结果表明：3～6岁儿童对言语行为和物理发音区分较早，但对于言语行为和生物发音的区分水平普遍较低；3、4岁儿童对语言习得的遗传因素认知水平较低，5岁开始发展，6岁有显著提高；3～6岁儿童对语言习得的环境因素认知水平都较低。 (共6页)