日记式追踪研究高校教师职业枯竭的产生原因及内部关系

摘　　要:

该研究针对职业枯竭研究领域存在争议的两大理论问题——产生机制与内部过程。使用日记研究方法对重点高校教师进行了追踪调查。得到以下结果：1）在枯竭的成因部分：压力感、付出一回报的不平衡对耗竭存在显著正向的预测作用，且不平衡还是压力感与耗竭之间的部分中介变量。此外，二者还可完全通过耗竭作用于讥诮维度。自足资源对耗竭和讥诮均无显著影响，它只对职业效能有显著的正向预测作用，且是职业效能的唯一前因变量。2）在桔竭三维度的内部关系部分：耗竭与讥诮存在显著的正向联系，且解释风格在其中起到调节作用，即越将负性事件归因于外部环境或他人，耗竭对讥诮的正向预期作用就越强。而职业效能维度显示出与耗竭及讥诮相分离的态势，与后二者均无显著的相关关系。 (共6页)