教育 >> 学术论坛 >> 2007年2期 >> 摘要

对道德教育回归生活世界时代意义的理性审视

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李红[1] 黄海平[2]

[1]广西师范学院成人教育学院副研究员,广西南宁 530020 [2]广西教育学院数学系副教授,广西南宁 530023

摘　　要:

道德教育回归生活世界，意味着生活中的道德教育就是为了克服知识性德育的学术性、思维性和人际封闭性．主张在人际关系背景里通过人际互动与交往实现道德教育的现实性、人际性、多向性。道德教育回归生活世界反映时代与学生自我发展的必然要求，道德教育自身的特性亦为其回归生活世界提供了可能。 (共3页)

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