关于大学推进通识教育的思考

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徐冬青

复旦大学高等教育研究所,上海200433

摘　　要:

本文分析了当前通识教育实践中的割裂问题，探讨了通识教育的功能定位问题，提出了通识教育的基本价值追求。
关 键 词:
通识教育 割裂 功能

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