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美国
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Curriculum Inquiry 中科院4区 JCR:Q1 SSCI
发文量 1,884
被引量 30,950
影响因子(2025版) 1.029

Curriculum Inquiry (CI) is a leading international journal in the field of curriculum studies. It is dedicated to studies of educational experience in schools, communities, families, and other local or transnational settings, using a range of theoretical and disciplinary approaches. CI brings together the work of both established and emerging scholars from a variety of academic fields and disciplines who theorize and examine curriculum and pedagogy, broadly defined, and whose work promotes conceptual debate and pushes beyond current understandings of educational research, theory, and practice. The journal publishes papers that explore and critique contemporary ideas, issues, trends, and problems in education, particularly those relating to curriculum, teaching and learning, teacher education, cultural practice, and educational research and policy. Each issue of the journal also includes a provocative and critically analytical editorial essay that highlights the contributions of featured authors.

  • 主办单位： TAYLOR & FRANCIS LTD
  • 出版地区： OXFORD
  • 出版周期： 年5期
  • 别名： CURRICULUM INQ;Curric. Inq.;CURRICULUM INQUIRY
  • 国际标准连续出版物号/电子版： ISSN 0362-6784 / EISSN 1467-873X
  • 创刊时间： 1976年
  • 曾用名： Curriculum Theory Network (1968 - 1976)
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